Das Buch befasst sich mit dem Thema Lesen als intellektuelle Aktivit�t, die f�r den Zugang zu einer Hochschuleinrichtung erforderlich ist. Die Kenntnis der Bedingungen, unter denen Sch�ler lesen, und ihres Verst�ndnisniveaus erm�glicht es uns zweifellos, Strategien zur Perfektionierung dieser intellektuellen Aktivit�t zu definieren.Die Herausforderung des Lesens besteht darin, dass der Leser die F�higkeit entwickelt, die Position vom Lesen zum Gelesen-Werden zu �ndern, was den �bergang zur Produktion ...
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Das Buch befasst sich mit dem Thema Lesen als intellektuelle Aktivit�t, die f�r den Zugang zu einer Hochschuleinrichtung erforderlich ist. Die Kenntnis der Bedingungen, unter denen Sch�ler lesen, und ihres Verst�ndnisniveaus erm�glicht es uns zweifellos, Strategien zur Perfektionierung dieser intellektuellen Aktivit�t zu definieren.Die Herausforderung des Lesens besteht darin, dass der Leser die F�higkeit entwickelt, die Position vom Lesen zum Gelesen-Werden zu �ndern, was den �bergang zur Produktion geschriebener Texte mit akademischer, wissenschaftlicher oder sozialer Tragweite bedeutet; mit dem Ziel, Wissen, Ideen und Erfahrungen zu vermitteln.Die Kontextsituation und das Umfeld der Ver�ffentlichung wissenschaftlicher Schriften erschweren das Verst�ndnis des Lesers. Eine M�glichkeit, Verst�ndnis zu erlangen, besteht darin, Kontakt mit dem Autor zu haben. Daher sind die offiziellen sozialen Netzwerke und Kommunikationskan�le des Autors von Bedeutung. Kommunikation sein in irgendeiner Weise in Kontakt mit dem Autor, obwohl das ideale Szenario dann bestimmt wird, wenn eine direkte Interaktion zwischen Autor und Leser stattfindet.
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