Os estudantes universit�rios do Panam� utilizam estas estrat�gias de acordo com os pontos fracos e fortes dos seus aspectos biopsicossociais que lhes permitem desenvolver o relat�rio de pr�tica profissional de acordo com os requisitos metodol�gicos e de conte�do de cada universidade. O tipo de investiga��o � descritivo ex post facto de desenho de campo n�o experimental com uma abordagem qualitativa e m�todo hermen�utico. A t�cnica de entrevista foi aplicada a uma amostra de 688 estudantes que ...
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Os estudantes universit�rios do Panam� utilizam estas estrat�gias de acordo com os pontos fracos e fortes dos seus aspectos biopsicossociais que lhes permitem desenvolver o relat�rio de pr�tica profissional de acordo com os requisitos metodol�gicos e de conte�do de cada universidade. O tipo de investiga��o � descritivo ex post facto de desenho de campo n�o experimental com uma abordagem qualitativa e m�todo hermen�utico. A t�cnica de entrevista foi aplicada a uma amostra de 688 estudantes que estudam a disciplina ligada � elabora��o do relat�rio de pr�tica profissional em diferentes cursos de licenciatura, nos per�odos diurno e nocturno. Os resultados indicam que foram identificadas um total de 21 categorias de estrat�gias andrag�gicas de aprendizagem utilizadas pelos estudantes universit�rios do Panam� para a elabora��o do seu relat�rio de est�gio. Conclui-se que a leitura e a escrita � a t�cnica preferida na estrat�gia andrag�gica de aprendizagem para um total de 296 estudantes, o que representa 43%. A t�cnica audiovisual foi utilizada por 172 estudantes (25%). A t�cnica de leitura em 98 alunos com 14% e finalmente a t�cnica auditiva em 63 alunos com 9%.
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