Bachelorarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich P�dagogik - Schulp�dagogik, Note: 1,3, Universit�t Koblenz-Landau (Institut f�r P�dagogik / Schulp�dagogik), Veranstaltung: Bildungswissenschaften, Sprache: Deutsch, Abstract: Gegenstand der vorliegenden Bachelorarbeit ist die Konfrontative P�dagogik und ihre Anwendungsm�glichkeiten in der Schule mit dem Schwerpunkt der Realschule plus. Die Kon-frontative P�dagogik ist eine Methode aus der Straff�lligenhilfe und hat ihren Ursprung in den amerikanischen ...
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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich P�dagogik - Schulp�dagogik, Note: 1,3, Universit�t Koblenz-Landau (Institut f�r P�dagogik / Schulp�dagogik), Veranstaltung: Bildungswissenschaften, Sprache: Deutsch, Abstract: Gegenstand der vorliegenden Bachelorarbeit ist die Konfrontative P�dagogik und ihre Anwendungsm�glichkeiten in der Schule mit dem Schwerpunkt der Realschule plus. Die Kon-frontative P�dagogik ist eine Methode aus der Straff�lligenhilfe und hat ihren Ursprung in den amerikanischen Bootcamps. Sie existieren seit 1983 und sind nach dem Vorbild milit�rischer Grundausbildungslager eingerichtet worden. In Deutschland wurden sie sp�ter in verschiedenen Feldern der sozialen Arbeit erprobt und findet heutzutage auch in anderen Bereichen, z.B. in der Schulp�dagogik, Anwendung. Seit ihrem Bestehen polarisiert die Konfrontative P�dagogik. Sie sorgt in der Fach�ffentlichkeit aufgrund ihrer Leitlinien f�r erhebliche Irritation und ihre Methoden und Wirkungen werden sehr unterschiedlich bewertet. Die in Deutschland in den letzten 10-15 Jahren drastisch angestiegene Jugendgewalt verlangte lautstark nach alternativen p�dagogischen L�sungen und Methoden. Seitdem erfreut sich die Konfrontative P�dagogik wachsender Beliebtheit und ihr Ansehen ist gestiegen. In Deutschland existieren mittlerweile verschiedene Schulen, die konfrontative Ans�tze in ihr schulisches Gesamtkonzept integriert haben und in enger Kooperation zu externen Institutionen wie der Jugendhilfe stehen. Anwendungsformen der konfrontativen P�dagogik sind beispielsweise das Anti-Aggressivit�ts-Training (AAT), das Coolness-Training (CT) oder das Konfrontative soziale Training (KST). In meiner Bachelorarbeit befasse ich mich zu Beginn mit den Merkmalen der Konfrontativen P�dagogik und zeige auf, wo ihre Anwendungsbereiche liegen. In diesem Zusammenhang gehe ich ebenfalls auf ihre historische und aktuelle Entwicklung in Deutschland ein. Anschlie�end thematisiere ich ihre Urspr�nge und erl�utere vertiefend
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