Obwohl der bilinguale Sachfachunterricht mittlerweile in allen Bundesl�ndern und an den meisten allgemein bildenden Schulen angeboten wird, gibt es in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung f�r den bilingualen Unterricht nach wie vor Nachholbedarf, trotz unterschiedlichster Anstrengungen, diesem Desiderat zu begegnen. Die hier versammelten Beitr�ge wollen M�glichkeiten der Weiterentwicklung von schulischem bilingualen Sachfachunterricht als auch der Lehrerausbildung f�r den bilingualen Unterricht aufzeigen. Sie ...
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Obwohl der bilinguale Sachfachunterricht mittlerweile in allen Bundesl�ndern und an den meisten allgemein bildenden Schulen angeboten wird, gibt es in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung f�r den bilingualen Unterricht nach wie vor Nachholbedarf, trotz unterschiedlichster Anstrengungen, diesem Desiderat zu begegnen. Die hier versammelten Beitr�ge wollen M�glichkeiten der Weiterentwicklung von schulischem bilingualen Sachfachunterricht als auch der Lehrerausbildung f�r den bilingualen Unterricht aufzeigen. Sie vereinigen sich in einem Modell bilingualen Sachfachunterrichts, das sich als eine Kombination von Sachfach- und Sprachunterricht versteht, d.h., bilingualer Unterricht wird verstanden als Sachfachunterricht, der sowohl �ber einen erweiterten Fremdsprachenunterricht als auch �ber einen nur in der Fremdsprache erteilten Fachunterricht hinausgeht.
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2005, Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
