Diese fremdsprachendidaktische Arbeit untersucht m???ndliche Erz???hlf???higkeiten in der Fremdsprache Englisch bei Sch???lerinnen und Sch???lern am Ende der Sekundarstufe I. Das Ergebnis ist ein empirisch entwickeltes Modell zu den Teilkompetenzen und m???glichen Abstufungen fremdsprachlicher narrativer Kompetenz.
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Diese fremdsprachendidaktische Arbeit untersucht m???ndliche Erz???hlf???higkeiten in der Fremdsprache Englisch bei Sch???lerinnen und Sch???lern am Ende der Sekundarstufe I. Das Ergebnis ist ein empirisch entwickeltes Modell zu den Teilkompetenzen und m???glichen Abstufungen fremdsprachlicher narrativer Kompetenz.
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