L'objectif ???tait de d???velopper l'???chelle de peur du m???tavers (MFS) pour les ???l???ves de l'enseignement secondaire et de v???rifier la validit??? et les statistiques de fiabilit??? ??? l'aide du mod???le Rasch. Le processus de collecte des donn???es a ???t??? r???alis??? avec la participation de 251 ???l???ves de l'enseignement secondaire de diff???rents niveaux. Les ???tudes de d???veloppement des ???chelles ont ???t??? form???es ??? partir des ???tapes de validit??? du contenu et de la construction. Dans le cadre ...
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L'objectif ???tait de d???velopper l'???chelle de peur du m???tavers (MFS) pour les ???l???ves de l'enseignement secondaire et de v???rifier la validit??? et les statistiques de fiabilit??? ??? l'aide du mod???le Rasch. Le processus de collecte des donn???es a ???t??? r???alis??? avec la participation de 251 ???l???ves de l'enseignement secondaire de diff???rents niveaux. Les ???tudes de d???veloppement des ???chelles ont ???t??? form???es ??? partir des ???tapes de validit??? du contenu et de la construction. Dans le cadre des ???tudes de validit??? de contenu, le projet d'ESM de 28 items pr???par??? dans la r???serve d'items a ???t??? soumis ??? l'avis d'experts. Conform???ment aux ???valuations et aux recommandations des experts, deux ???l???ments ont ???t??? retir???s de l'ESM parce qu'ils ne pouvaient pas fournir un indice de validit??? (CVI), un taux de validit??? du contenu de l'???l???ment (I-CRV) et des valeurs de kappa ad???quats. Les limites de Rasch de l'ESM ont ???t??? prises en compte par le biais d'une analyse factorielle exploratoire (EFA) et d'analyses de la coh???rence interne. En outre, les interactions entre les ???l???ments et la coh???rence des tests de l'ESM ont ???t??? examin???es. Dans la mod???lisation Rasch de l'EMF, l'analyse dimensionnelle, l'analyse de l'ad???quation des items, les polarit???s des items et la carte d'???talonnage des items ont ???t??? ???valu???es. En cons???quence, dans l'analyse dimensionnelle de l'EMF, la variance inexpliqu???e ???tait de 37,3 % et la variance du premier contraste sur l'ensemble des donn???es ???tait de 5,7 %.
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