Dieses Buch bietet eine wesentliche Ressource f�r ein besseres Wissen �ber den Einsatz von audiovisuellen Hilfsmitteln im naturwissenschaftlichen Unterricht. Es ist f�r Lehrer n�tzlich, um die Aufmerksamkeit und Motivation aufrechtzuerhalten, d.h. von m�ndlich zu visuell, von m�ndlich zu oral-visuell und von visuell zu oral-visuell. Sensorische Hilfsmittel helfen den Lehrern, eine effektivere Lernumgebung zu schaffen. Visuelle Hilfsmittel wie Kreidetafel, Pinnwand, Magnettafel, Flanelltafel, Diagramm, ...
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Dieses Buch bietet eine wesentliche Ressource f�r ein besseres Wissen �ber den Einsatz von audiovisuellen Hilfsmitteln im naturwissenschaftlichen Unterricht. Es ist f�r Lehrer n�tzlich, um die Aufmerksamkeit und Motivation aufrechtzuerhalten, d.h. von m�ndlich zu visuell, von m�ndlich zu oral-visuell und von visuell zu oral-visuell. Sensorische Hilfsmittel helfen den Lehrern, eine effektivere Lernumgebung zu schaffen. Visuelle Hilfsmittel wie Kreidetafel, Pinnwand, Magnettafel, Flanelltafel, Diagramm, Karteikarten, Schaubild, Poster, Modelle und Diorama (nicht projizierte Hilfsmittel) und Filmstreifen, Dias, OHP-B�gen (projizierte Hilfsmittel) helfen den phantasievollen Lehrern, die Konzepte klar zu vermitteln. Akustische Hilfsmittel wie Radio und Kassettenrekorder und audiovisuelle Hilfsmittel wie Computer, Fernsehen und Multimedia helfen den Lehrern bei der Erzielung eines hervorragenden Unterrichts.
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