Les termes "science" et "science g�n�rale" sont utilis�s comme synonymes. La science est � la fois un ensemble de connaissances et le processus d'acquisition et de perfectionnement des connaissances. Nos �l�ves apprendront toujours d'autres choses pendant les cours, que nous n'avons pas sp�cifi�es dans les objectifs d'apprentissage. Il est pr�f�rable d'avoir quelques objectifs bien choisis. Le facteur analyse la r�alisation de ces objectifs dans le programme scientifique existant de l'�cole, ainsi ...
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Les termes "science" et "science g�n�rale" sont utilis�s comme synonymes. La science est � la fois un ensemble de connaissances et le processus d'acquisition et de perfectionnement des connaissances. Nos �l�ves apprendront toujours d'autres choses pendant les cours, que nous n'avons pas sp�cifi�es dans les objectifs d'apprentissage. Il est pr�f�rable d'avoir quelques objectifs bien choisis. Le facteur analyse la r�alisation de ces objectifs dans le programme scientifique existant de l'�cole, ainsi que la mesure dans laquelle le programme scientifique de l'�cole suit ou s'adapte au programme central. Exigences du syst�me scolaire Le syst�me d'horaires, la disponibilit� des ressources, l'organisation des classes et les politiques d'�valuation des �l�ves peuvent tous exercer une influence sur le d�veloppement du programme scolaire. La "P�dagogie de l'enseignement des sciences � l'�cole" comprend sept chapitres, � savoir la p�dagogie des sciences dans le premier chapitre, la p�dagogie des objectifs dans le deuxi�me chapitre, le programme et les manuels de sciences dans le troisi�me chapitre, la m�thode d'enseignement des sciences dans le quatri�me chapitre, l'enseignement des sciences dans le cinqui�me chapitre, l'�valuation des sciences dans le sixi�me chapitre et le laboratoire de sciences, les foires/expositions et les clubs dans le dernier chapitre. Les r�f�rences sont indiqu�es dans la derni�re partie du livre.
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