Der Sch�ler ist oft der letzte, der seine eigene schulische Situation zu reflektieren wagt. Dieser didaktische Versuch will nicht die l�ngst festgestellten Zust�nde bejammern, sondern einer M�glichkeit nachgehen, wie der Resignation des Sch�lers im Deutschunterricht begegnet werden k�nnte: durch die Reflexion literarischer Schulmodelle zwischen Idylle und Satire. - Texte von Grass, B�ll, Thomas Mann, Zuckmayer, Spoerl und Emil Strauss werden zu diesem Zweck analysiert und didaktisch-methodisch untersucht. ...
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Der Sch�ler ist oft der letzte, der seine eigene schulische Situation zu reflektieren wagt. Dieser didaktische Versuch will nicht die l�ngst festgestellten Zust�nde bejammern, sondern einer M�glichkeit nachgehen, wie der Resignation des Sch�lers im Deutschunterricht begegnet werden k�nnte: durch die Reflexion literarischer Schulmodelle zwischen Idylle und Satire. - Texte von Grass, B�ll, Thomas Mann, Zuckmayer, Spoerl und Emil Strauss werden zu diesem Zweck analysiert und didaktisch-methodisch untersucht. Verlaufsplanungen und ein umfangreicher Materialienteil wollen die Inhalte f�r die Unterrichtspraxis aufbereiten.
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