Lebenslanges Lernen Im Beruf -- Seine Grundlegung Im Kindes- Und Jugendalter: Band 2: Gewerbliche Wirtschaft, Gewerkschaft Und Soziologische Forschung (2000 edition)
Der vorliegende Text geh�rt zu einer Reihe von f�nf B�nden, die zwar zu sammengeh�ren, von denen aber auch jeder f�r sich gelesen werden kann. Denn die Kurzfassung des zusammenfassenden Berichts sowie des hierauf fu�enden Forschungs-und Reformprogramms, das im Band 1 ausf�hrlich be schrieben wird, wurde - als gemeinsames Res�mee - auch den B�nden 2 bis 5 vorangestellt, die im �brigen Einzelbeitr�ge verschiedener Experten ent halten. Alle B�nde betreffen ein aktuelles Thema: Die Notwendigkeit, zeit ...
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Der vorliegende Text geh�rt zu einer Reihe von f�nf B�nden, die zwar zu sammengeh�ren, von denen aber auch jeder f�r sich gelesen werden kann. Denn die Kurzfassung des zusammenfassenden Berichts sowie des hierauf fu�enden Forschungs-und Reformprogramms, das im Band 1 ausf�hrlich be schrieben wird, wurde - als gemeinsames Res�mee - auch den B�nden 2 bis 5 vorangestellt, die im �brigen Einzelbeitr�ge verschiedener Experten ent halten. Alle B�nde betreffen ein aktuelles Thema: Die Notwendigkeit, zeit lebens zu lernen, sich immer wieder neue Kompetenzen anzueignen, auch �berzeugungen zu pr�fen und zu revidieren, liegt angesichts der schnellen Ver�nderungen unserer heutigen Lebensverh�ltnisse auf der Hand. Das gilt gerade auch f�r berufliche T�tigkeiten und die erforderlichen F�higkeiten und Orientierungen. Seit Jahrzehnten erscheinen deshalb immer neue Ver�ffentlich ungen zu diesem Themenbereich -unter wechselnden Etiketten. Doch ganz gleich, ob von "education permanente", "recurrent education" oder schlicht von "st�ndiger Weiterbildung" die Rede ist: Meist ist �hnliches gemeint. Wir ler nen nie aus, ja, es gibt im Laufe eines einzigen Menschenlebens immer mehr Neues zu lernen, und was fr�her blo�e ,K�r' gewesen sein mag, ist l�ngst zum Muss geworden, wenn wir menschenw�rdig �berleben m�chten. Mit der zunehmenden Notwendigkeit permanenten Lernens geht aber zu gleich die wachsende M�glichkeit einher, die eigenen Kr�fte fortgesetzt wei terzuentwickeln. Diese Chance wird jedoch vorerst von verschiedenen Men schen sehr unterschiedlich genutzt. Das h�ngt einmal mit deren unterschied lichen objektiven Lerngelegenheiten zusammen. Hierauf bezieht sich ein gro �er Teil der einschl�gigen sozialwissenschaftlichen Literatur.
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