Qualit�tsentwicklung wird aktuell auf Grundlage empirischer Evidenz intensiv diskutiert und auch forciert, sodass empirische Forschungsarbeiten im Feld der Hochschullehre kontinuierlich an Bedeutung gewinnen. Sie sollen es erm�glichen, effektive und qualit�tsvolle Hochschullehre zu charakterisieren und zu f�rdern. Ziel des vorliegenden Themenheftes ist die Anregung einer kritischen Diskussion der zunehmenden Evidenzorientierung in der Qualit�tsentwicklung der Hochschullehre. Im Zentrum dieses Themenheftes steht ...
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Qualit�tsentwicklung wird aktuell auf Grundlage empirischer Evidenz intensiv diskutiert und auch forciert, sodass empirische Forschungsarbeiten im Feld der Hochschullehre kontinuierlich an Bedeutung gewinnen. Sie sollen es erm�glichen, effektive und qualit�tsvolle Hochschullehre zu charakterisieren und zu f�rdern. Ziel des vorliegenden Themenheftes ist die Anregung einer kritischen Diskussion der zunehmenden Evidenzorientierung in der Qualit�tsentwicklung der Hochschullehre. Im Zentrum dieses Themenheftes steht die Frage, wie sich das Verh�ltnis von Hochschulforschung und Hochschulentwicklung in Bezug auf die Qualit�t der Lehre im Kontext der Evidenzorientierung bzw. -basierung situieren l�sst.
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