Texto Academico del a�o 2004 en eltema Ciencia del lenguaje / Ling��stica, Nota: ninguna, Idioma: Espa�ol, Resumen: La presente tesis tuvo la finalidad reflexionar en el c�mo se est� realizando la praxis de la orientaci�n en la Educaci�n Superior venezolana. Con el prop�sito de lograr un conocimiento actualizado sobre la situaci�n de la orientaci�n vocacional en la Universidad Pedag�gica Experimental Libertador (UPEL) caso: Instituto Pedag�gico Rural "El M�caro" (IPREM), el dise�o se enmarco ...
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Texto Academico del a�o 2004 en eltema Ciencia del lenguaje / Ling��stica, Nota: ninguna, Idioma: Espa�ol, Resumen: La presente tesis tuvo la finalidad reflexionar en el c�mo se est� realizando la praxis de la orientaci�n en la Educaci�n Superior venezolana. Con el prop�sito de lograr un conocimiento actualizado sobre la situaci�n de la orientaci�n vocacional en la Universidad Pedag�gica Experimental Libertador (UPEL) caso: Instituto Pedag�gico Rural "El M�caro" (IPREM), el dise�o se enmarco dentro del paradigma de investigaci�n cualitativa, la investigaci�n de campo, fenomenol�gica y etnogr�fica y se vincul� con la indagaci�n documental descriptiva. Los informantes se seleccionaron intencionalmente quedando constituida la muestra por 30 estudiantes y los 5 profesionales adscritos al servicio de orientaci�n de la Unidad de desarrollo y Bienestar Estudiantil (UDBE). Se emplearon las t�cnicas de: la entrevista y la observaci�n participativa, las cuales llevaron a la b�squeda de informaci�n sobre el proceso de orientaci�n que se desarrolla en la UPEL. El registro de la indagaci�n se llev� a cabo mediante las notas de campo, planillas de observaci�n, los cuestionarios abiertos no directivos y la conversaci�n guiada. El an�lisis de los resultados se efectu� a trav�s de la categorizaci�n, recategorizaci�n, anotaciones especiales y triangulaci�n de la informaci�n, con el fin de proponer alternativas que propicien el desarrollo de la orientaci�n como proceso indispensable en el ciclo de vida de las personas. Se comprob� que en el IPREM no se realizan programas de orientaci�n que propicien el desarrollo del estudiante; esto se evidenci� en las entrevistas realizadas a los informantes, quienes exteriorizaron su necesidad de ser orientados en todos los aspectos relacionados con el desarrollo personal y de carrera, por lo tanto se cre� un modelo alternativo integral de orientaci�n vocacional que tom� en cuenta todos los factores que inciden el de desarrollo integral del e
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