Der Band lotet die Bedingungen des Erinnerns und Erz�hlens und damit einer Re-Inszenierung der Vergangenheit im Feld der Kinder- und Jugendmedien aus. Besonderes Augenmerk wurde auf das Spannungsfeld von 'objektiver' Geschichtswissenschaft einerseits und Dichtung andererseits gelegt, angesiedelt zwischen den Polen Referenzialit�t und einem neuen Interesse am vermeintlich Authentischen sowie der Fiktionalisierung von Fakten. Dieser Widerspruch ist von besonderer Bedeutung f�r die geschichtserz�hlenden Kinder- und ...
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Der Band lotet die Bedingungen des Erinnerns und Erz�hlens und damit einer Re-Inszenierung der Vergangenheit im Feld der Kinder- und Jugendmedien aus. Besonderes Augenmerk wurde auf das Spannungsfeld von 'objektiver' Geschichtswissenschaft einerseits und Dichtung andererseits gelegt, angesiedelt zwischen den Polen Referenzialit�t und einem neuen Interesse am vermeintlich Authentischen sowie der Fiktionalisierung von Fakten. Dieser Widerspruch ist von besonderer Bedeutung f�r die geschichtserz�hlenden Kinder- und Jugendmedien mit ihrem spezifischen Funktionsrahmen von �sthetischer und p�dagogischer Horizontbildung und -erweiterung. Neben den traditionellen kinder- und jugendliterarischen Erinnerungsmedien - erz�hlende Literatur, historische und zeitgeschichtliche Romane, (autofiktionale) Biographien - sowie Drama und Lyrik werden Bilderb�cher, Comics, Filme, Serien und Computerspiele in den Blick genommen.
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