El modelo educativo, te�rico, metodol�gico y procedimental propuesto est� orientado bajo un enfoque andrag�gico, �til para ser incertado en universidades presenciales y a distancia, preocupadas en atender una poblaci�n creciente de personas de edad avanzada, sin que ello incremente significativamente los costos operativos involucrados. El modelo Andrag�gico contempla: horizontalidad, participaci�n, contrato de aprendizaje, la instituci�n educativa, el ambiente de aprendizaje, sinergia positiva, did�ctica ...
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El modelo educativo, te�rico, metodol�gico y procedimental propuesto est� orientado bajo un enfoque andrag�gico, �til para ser incertado en universidades presenciales y a distancia, preocupadas en atender una poblaci�n creciente de personas de edad avanzada, sin que ello incremente significativamente los costos operativos involucrados. El modelo Andrag�gico contempla: horizontalidad, participaci�n, contrato de aprendizaje, la instituci�n educativa, el ambiente de aprendizaje, sinergia positiva, did�ctica, facilitador y participante, equipo de trabajo y evaluaci�n. La praxis se sustenta en una teor�a del aprendizaje que sugiere incentivos que fortalezcan la motivaci�n e inter�s del estudiante adulto, en adquirir nuevos conocimientos de aplicaci�n inmediata, acompa�ado por otro adulto que orienta, aconseja, eval�a y es evaluado, responsable y comunicativo
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