M�ltiples escenarios fundantes de la universidad son desplegados en esta investigaci�n. Se decantan algunos infranqueables: La universidad debe cultivar la imaginaci�n, la literatura y las artes. No puede caer en la idea ingenieril de que todo es posible y todo es cambiable, hay aspectos fundantes que pueden conservarse. Despertar ambici�n por futuros atrevidos. Preparar y prepararse para el ejercicio de la ciudadan�a. Dejar de ser transmisora de conocimientos y ense�ar a pensar. Formar sujetos con conciencia ...
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M�ltiples escenarios fundantes de la universidad son desplegados en esta investigaci�n. Se decantan algunos infranqueables: La universidad debe cultivar la imaginaci�n, la literatura y las artes. No puede caer en la idea ingenieril de que todo es posible y todo es cambiable, hay aspectos fundantes que pueden conservarse. Despertar ambici�n por futuros atrevidos. Preparar y prepararse para el ejercicio de la ciudadan�a. Dejar de ser transmisora de conocimientos y ense�ar a pensar. Formar sujetos con conciencia hist�rica que lean los problemas de nuestro tiempo, como lo se�ala Ortega y Gasset. Ver las perspectivas sociales como desaf�os de realidad. Ser problematizadora y problematizarse. Plena de imaginaci�n para reinstalarse en la vida cotidiana. Din�mica para no dejarse silenciar, pero no silenciar a nadie. No ense�ar para la renta ni para el progreso sino para una vida democr�tica donde las ideas, por extra�as que parezcan, puedan ser compartidas y discutidas. No educar para la exclusi�n, ni para la diferenciaci�n sino para el acercamiento humano. Menos aliada al poder, a la verdad y al absolutismo. Aprender a no caer en la cultura del espect�culo. Siempre, tener dignidad.
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