Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportp�dagogik, Note: 1,0, Universit�t Koblenz-Landau (Institut f�r Sportwissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit befasst sich der Autor zu Beginn mit dem Begriff der "Didaktik" und dessen Historie. Kapitel 2 soll dabei die uneinheitliche Betrachtung und Definition der Didaktik herausstellen und versuchen, die entsprechenden Gr�nde daf�r, welche einer Vielzahl an historischen und gesellschaftlichen Einfl�ssen unterliegen, n�her ...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportp�dagogik, Note: 1,0, Universit�t Koblenz-Landau (Institut f�r Sportwissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit befasst sich der Autor zu Beginn mit dem Begriff der "Didaktik" und dessen Historie. Kapitel 2 soll dabei die uneinheitliche Betrachtung und Definition der Didaktik herausstellen und versuchen, die entsprechenden Gr�nde daf�r, welche einer Vielzahl an historischen und gesellschaftlichen Einfl�ssen unterliegen, n�her zu beleuchten. Kapitel 3 befasst sich mit ausgew�hlten Didaktischen Modellen, die die Form der Unterrichtsvorbereitung, wie sie an vielen Universit�ten und Studienseminaren vermittelt wird, ma�geblich beeinflussen. In diesem Zusammenhang sollen sowohl die Bildungstheoretische Didaktik als auch die Kritisch-konstruktive Didaktik von Wolfgang Klafki (Kapitel 3.1 bzw. 3.2) vorgestellt werden. Ausf�hrliche Literaturverweise erm�glichen eine umfassende Vertiefung.
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