Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionsp�dagogik, Note: 1, Otto-Friedrich-Universit�t Bamberg (Katholische Theologie), Sprache: Deutsch, Abstract: In einer Zeit, die durch eine Individualisierung und Enttraditionalisierung der klassischen Lebensmuster gepr�gt ist, wird biographisches Lernen zur Schl�sselqualifikation f�r ein gelingendes Leben. Die Institution Schule er�ffnet neue Chancen, wird aber gleichzeitig oft selbst zum Grund f�r biographische Br�che. Im Zentrum ...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionsp�dagogik, Note: 1, Otto-Friedrich-Universit�t Bamberg (Katholische Theologie), Sprache: Deutsch, Abstract: In einer Zeit, die durch eine Individualisierung und Enttraditionalisierung der klassischen Lebensmuster gepr�gt ist, wird biographisches Lernen zur Schl�sselqualifikation f�r ein gelingendes Leben. Die Institution Schule er�ffnet neue Chancen, wird aber gleichzeitig oft selbst zum Grund f�r biographische Br�che. Im Zentrum der Betrachtung steht das Handlungsfeld des Religionsunterrichts: Thematisiert werden die religionsdidaktischen Aspekte des biographischen Lernens, die biographische Entwicklung und Rolle von Religionslehrern und -lehrerinnen sowie das Potential, das sich f�r Sch�lerinnen und Sch�ler durch das Lernen an der eigenen bzw. fremden Biographie er�ffnet.
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