Der vorliegende Band versucht im �berblick die Entwicklung des Deutschunterrichts seit 1945 nachzuzeichnen. Die Ausbildung eines didaktischen Bewu�tseins erfolgte in �sterreich haupts�chlich �ber die Arbeit an den Lehrpl�nen; verbreitet wurden die didaktischen Anliegen in erster Linie durch Fortbildungsveranstaltungen zur Lehrplanerneuerung. Das Hauptgewicht der Arbeit liegt im Versuch, die gegenw�rtige Situation in �sterreich zu beschreiben - als Ausgangspunkt f�r eine Diskussion um die Entwicklung des ...
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Der vorliegende Band versucht im �berblick die Entwicklung des Deutschunterrichts seit 1945 nachzuzeichnen. Die Ausbildung eines didaktischen Bewu�tseins erfolgte in �sterreich haupts�chlich �ber die Arbeit an den Lehrpl�nen; verbreitet wurden die didaktischen Anliegen in erster Linie durch Fortbildungsveranstaltungen zur Lehrplanerneuerung. Das Hauptgewicht der Arbeit liegt im Versuch, die gegenw�rtige Situation in �sterreich zu beschreiben - als Ausgangspunkt f�r eine Diskussion um die Entwicklung des Faches.
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