Das Zusammenleben in Schulen ist aufgrund der Komplexit???t der sozialen Interaktionen zwischen einer Vielzahl von Sch???lern mit unterschiedlichen kulturellen und bio-psycho-sozialen Reifebedingungen mit gro???en Herausforderungen verbunden. Daher besteht die Notwendigkeit, Bildungsprojekte zur Verbesserung des t???glichen Zusammenlebens in Schulen zu f???rdern. Diese Arbeit analysiert solche Probleme mit Hilfe des Ansatzes komplexer Systeme und identifiziert die Kriterien f???r die Verbesserung der sozialen Entwicklung, ...
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Das Zusammenleben in Schulen ist aufgrund der Komplexit???t der sozialen Interaktionen zwischen einer Vielzahl von Sch???lern mit unterschiedlichen kulturellen und bio-psycho-sozialen Reifebedingungen mit gro???en Herausforderungen verbunden. Daher besteht die Notwendigkeit, Bildungsprojekte zur Verbesserung des t???glichen Zusammenlebens in Schulen zu f???rdern. Diese Arbeit analysiert solche Probleme mit Hilfe des Ansatzes komplexer Systeme und identifiziert die Kriterien f???r die Verbesserung der sozialen Entwicklung, der Einstellungen und der F???higkeiten der Sch???ler sowie f???r die F???rderung von Synergien unter Ber???cksichtigung der Subkulturen ihrer Mitsch???ler. Schlie???lich werden die Verfahren zur ???berwachung der p???dagogischen Interventionsprojekte ???berpr???ft und bewertet.
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