Mediale Lernumgebungen waren immer schon selbstverst???ndliches Moment des Fremdsprachenunterrichts. Im Zeitalter neuer Kommunikations- und Informationsmedien stellt sich die Frage nach ihrem didaktischen Ort aber neu und qualitativ anders. Im Mittelpunkt des V. Mediendidaktischen Kolloquiums im Oktober 2000 an der Universit???t Hamburg, dessen Beitr???ge den Schwerpunkt dieses Bandes ausmachen, stand die Frage nach dem m???glichen Beitrag neuer Medien zur Selbst- und zur Fremdbestimmung der Lernenden.
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Mediale Lernumgebungen waren immer schon selbstverst???ndliches Moment des Fremdsprachenunterrichts. Im Zeitalter neuer Kommunikations- und Informationsmedien stellt sich die Frage nach ihrem didaktischen Ort aber neu und qualitativ anders. Im Mittelpunkt des V. Mediendidaktischen Kolloquiums im Oktober 2000 an der Universit???t Hamburg, dessen Beitr???ge den Schwerpunkt dieses Bandes ausmachen, stand die Frage nach dem m???glichen Beitrag neuer Medien zur Selbst- und zur Fremdbestimmung der Lernenden.
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