Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich P???dagogik - Schulp???dagogik, Note: 2,0, Bayerische Julius-Maximilians-Universit???t W???rzburg (Lehrstuhl f???r Grundschulp???dagogik), Veranstaltung: Die Grundschule als Ganztagsschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Die folgende Arbeit setzt sich mit dem Konzept der Rhythmisierung des Lernens in Ganztagsgrundschulen auseinander. Das erste Kapitel soll in die Thematik der Ganztagsschule einf???hren. Eine dazu angefertigte Definition der Begriffe Rhythmus und Rhythmisierung ...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich P???dagogik - Schulp???dagogik, Note: 2,0, Bayerische Julius-Maximilians-Universit???t W???rzburg (Lehrstuhl f???r Grundschulp???dagogik), Veranstaltung: Die Grundschule als Ganztagsschule, Sprache: Deutsch, Abstract: Die folgende Arbeit setzt sich mit dem Konzept der Rhythmisierung des Lernens in Ganztagsgrundschulen auseinander. Das erste Kapitel soll in die Thematik der Ganztagsschule einf???hren. Eine dazu angefertigte Definition der Begriffe Rhythmus und Rhythmisierung soll den Einstieg in die vorliegende Thematik erleichtern. Im zweiten Kapitel sollen grundlegend die Begriffe "Innere und ???u???ere Rhythmisierung" und "gebundene und ungebundene Freizeit" gekl???rt werden. Dar???ber hinaus befasst sich dieses Kapitel allgemein mit der Rhythmisierung an Ganztagsgrundschulen und den Problemen, welche bei der Realisierung auftreten k???nnen. Als anschauliches Beispiel wird im dritten Kapitel auf die Rhythmisierung am Beispiel der Rastpfuhler-Ganztagsgrundschule eingegangen werden. Hierbei wird die Schule vorgestellt und deren Rhythmisierungsanwendungen aufgezeigt. Abgeschlossen wird diese Arbeit durch eine kurze Zusammenfassung und einen Ausblick auf die m???glichen Ver???nderungen.
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