Este estudo analisou os conceitos de Alfabetiza??????o e Letramento nos primeiros anos do Ensino Fundamental, destacando suas inter-rela??????es e relev???ncia no contexto educacional. O objetivo foi aprimorar o processo de ensino-aprendizagem, enfatizando o papel essencial da escola e do educador, cujas pr???ticas pedag???gicas s???o fundamentais para o sucesso em sala de aula. A pesquisa buscou conceituar alfabetiza??????o e letramento, investigando a import???ncia desses processos e o impacto positivo das pr???ticas ...
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Este estudo analisou os conceitos de Alfabetiza??????o e Letramento nos primeiros anos do Ensino Fundamental, destacando suas inter-rela??????es e relev???ncia no contexto educacional. O objetivo foi aprimorar o processo de ensino-aprendizagem, enfatizando o papel essencial da escola e do educador, cujas pr???ticas pedag???gicas s???o fundamentais para o sucesso em sala de aula. A pesquisa buscou conceituar alfabetiza??????o e letramento, investigando a import???ncia desses processos e o impacto positivo das pr???ticas pedag???gicas no ensino-aprendizagem. A metodologia foi qualitativa, com uso de question???rio aplicado a professores dos anos iniciais. O instrumento visou captar percep??????es sobre esses processos, embasado por autores como Ferreiro (1996), Soares (2004, 2017), Morais (2007) e Tfouni (2006). Os resultados revelaram percep??????es diversas sobre a rela??????o entre alfabetiza??????o e letramento, refor???ando a import???ncia das pr???ticas pedag???gicas. O estudo contribuiu com reflex???es sobre a necessidade de pr???ticas alinhadas ???s demandas contempor???neas da educa??????o.
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