Cette recherche adh???re au paradigme positiviste; de m???me, elle ob???it ??? l'application d'approches quantitatives telles que l'observation et l'ex post facto. Les objectifs propos???s dans la recherche, qui consistent en premier lieu ??? identifier les niveaux m???tacognitifs de compr???hension et de fluidit??? de lecture chez les ???l???ves de 5???me ann???e de l'institution ???ducative La Ye Salitral si???ge, de concevoir des strat???gies m???tacognitives dans l'enseignement des sciences naturelles ax???es sur la ...
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Cette recherche adh???re au paradigme positiviste; de m???me, elle ob???it ??? l'application d'approches quantitatives telles que l'observation et l'ex post facto. Les objectifs propos???s dans la recherche, qui consistent en premier lieu ??? identifier les niveaux m???tacognitifs de compr???hension et de fluidit??? de lecture chez les ???l???ves de 5???me ann???e de l'institution ???ducative La Ye Salitral si???ge, de concevoir des strat???gies m???tacognitives dans l'enseignement des sciences naturelles ax???es sur la compr???hension des textes ??? partir des r???sultats du diagnostic. Par la suite, l'???valuation de l'applicabilit??? des strat???gies m???tacognitives qui conduisent l'enfant ??? une ???tude organis???e et planifi???e correspond aux strat???gies m???tacognitives, objet d'???tude dans cette recherche et qui sont propos???es ??? partir de la logique suivante: Strat???gie d'identification des ressources ??? utiliser, Strat???gie id???es pr???alables, Compr???hension des textes, Strat???gie d'auto-???valuation et Strat???gie de r???flexion.
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