La investigaci�n present� como prop�sito determinar como el acompa�amiento pedag�gico y las competencias docentes influyen en el aprendizaje significativo en las instituciones educativas de Lince 2018. Dicho estudio empleo como m�todo al hipot�tico deductivo, con un dise�o no experimental, transversal. La poblaci�n estuvo constituida por los docentes de las instituciones educativas de Lince. Se utiliz� el muestreo no probabil�stico de car�cter censal. Para construir, validar y demostrar la ...
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La investigaci�n present� como prop�sito determinar como el acompa�amiento pedag�gico y las competencias docentes influyen en el aprendizaje significativo en las instituciones educativas de Lince 2018. Dicho estudio empleo como m�todo al hipot�tico deductivo, con un dise�o no experimental, transversal. La poblaci�n estuvo constituida por los docentes de las instituciones educativas de Lince. Se utiliz� el muestreo no probabil�stico de car�cter censal. Para construir, validar y demostrar la confiabilidad de los instrumentos se ha considerado la validez de contenido, mediante la T�cnica de Opini�n de Expertos y su instrumento es el informe de juicio de Expertos de las variables de estudio; se utiliz� la t�cnica de la encuesta y su instrumento el cuestionario, con preguntas tipo Escala de Likert. Para la confiabilidad de los instrumentos se us� Alpha de Cronbach. Las encuestas nos permitieron determinar como el acompa�amiento pedag�gico influye en las competencias docentes y el clima social escolar en las instituciones educativas de Lince 2018
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