Ce rapport est le r�sultat des �tudes et de l'apprentissage du stage �valuation, diagnostic et intervention en psychop�dagogie institutionnelle/clinique, au cours duquel une �valuation psychop�dagogique d'un enfant a �t� r�alis�e, en tenant compte des �tapes sugg�r�es par les auteurs dans le domaine. Il convient de noter que cette �valuation psychop�dagogique a eu lieu avec un enfant de sexe masculin �g� de cinq (5) ans, qui se plaignait initialement de difficult�s linguistiques en ...
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Ce rapport est le r�sultat des �tudes et de l'apprentissage du stage �valuation, diagnostic et intervention en psychop�dagogie institutionnelle/clinique, au cours duquel une �valuation psychop�dagogique d'un enfant a �t� r�alis�e, en tenant compte des �tapes sugg�r�es par les auteurs dans le domaine. Il convient de noter que cette �valuation psychop�dagogique a eu lieu avec un enfant de sexe masculin �g� de cinq (5) ans, qui se plaignait initialement de difficult�s linguistiques en lecture et en �criture. Malgr� les nombreuses r�sistances encore observ�es chez les acteurs impliqu�s dans le processus de scolarisation, tels que la famille et l'�cole, principalement par manque de connaissances, on constate qu'une approche engag�e finit par faire tomber les barri�res et les st�r�otypes qui sont encore li�s � l'�chec scolaire. Dans ce sens, nous soulignons l'importance du r�le du psychop�dagogue en tant que m�diateur professionnel important de ces relations, que ce soit dans le cadre scolaire ou clinique, en exploitant toutes les potentialit�s dont disposent les apprenants.
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