Lorsqu'un dictionnaire est utilis� dans une classe d'�criture, les utilisateurs interpr�tent souvent mal les informations qu'ils y trouvent. Cela n'est pas seulement d� aux mauvaises comp�tences des utilisateurs en mati�re de dictionnaire, mais il se peut aussi que ce soit la conception de l'ouvrage qui soit responsable des erreurs, dont de nombreux exemples ont �t� identifi�s au cours du travail de l'auteur avec des apprenants polonais de l'anglais. Ce livre pr�sente une collection de ces erreurs ...
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Lorsqu'un dictionnaire est utilis� dans une classe d'�criture, les utilisateurs interpr�tent souvent mal les informations qu'ils y trouvent. Cela n'est pas seulement d� aux mauvaises comp�tences des utilisateurs en mati�re de dictionnaire, mais il se peut aussi que ce soit la conception de l'ouvrage qui soit responsable des erreurs, dont de nombreux exemples ont �t� identifi�s au cours du travail de l'auteur avec des apprenants polonais de l'anglais. Ce livre pr�sente une collection de ces erreurs provoqu�es par les dictionnaires ainsi que les facteurs responsables de la description lexicographique de la collocation, telle qu'elle est propos�e par les dictionnaires actuellement disponibles sur le march�, ainsi que les modifications qui, si elles sont introduites, pourraient aider l'utilisateur � �viter au moins certaines des erreurs. Ce travail devrait int�resser les compilateurs de dictionnaires, qui sont �videmment soucieux de ce qui se passe lorsque leur produit est utilis� et de rendre les dictionnaires plus conviviaux. En m�me temps, il devrait int�resser toute personne soucieuse de rendre l'environnement �ducatif, dans lequel fonctionnent les dictionnaires EFL, plus convivial pour les dictionnaires.
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