O presente trabalho foca na educa��o inclusiva e nos desafios enfrentados pelos docentes. A pesquisa teve como objetivo geral analisar os desafios e possibilidades docentes na educa��o inclusiva, buscando compreender a complexidade dessa pr�tica pedag�gica. Os objetivos espec�ficos foram: compreender a trajet�ria hist�rica da educa��o inclusiva e investigar a��es docentes em sala de aula inclusiva. A metodologia adotada foi a an�lise qualiquantitativa, com a aplica��o de um question�rio ...
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O presente trabalho foca na educa��o inclusiva e nos desafios enfrentados pelos docentes. A pesquisa teve como objetivo geral analisar os desafios e possibilidades docentes na educa��o inclusiva, buscando compreender a complexidade dessa pr�tica pedag�gica. Os objetivos espec�ficos foram: compreender a trajet�ria hist�rica da educa��o inclusiva e investigar a��es docentes em sala de aula inclusiva. A metodologia adotada foi a an�lise qualiquantitativa, com a aplica��o de um question�rio sobre pr�ticas e desafios inclusivos. Os resultados indicaram a necessidade de personaliza��o, adapta��o e coopera��o para atender �s diferentes necessidades dos alunos com Necessidades Educacionais Especiais. A an�lise destacou a consci�ncia dos docentes sobre as complexidades na promo��o da inclus�o, especialmente nas Salas de Recursos Multifuncionais. Como futura pedagoga, a pesquisa proporcionou uma compreens�o aprofundada dos desafios, fortalecendo minha forma��o e compromisso com um sistema educacional mais inclusivo e transformador, evidenciando caminhos para pr�ticas reflexivas e centradas no aluno.
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