Die Autorinnen und Autoren dieses Buches zeigen aus unterschiedlichen Perspektiven, wie es Schulen in Argentinien gelingt, sich als 'gestaltete Orte' zu pr�sentieren, Grenzen zu markieren, Territorien zu sichern, sich nach au�en zu �ffnen und zugleich nach innen zu schlie�en. Schule repr�sentiert staatliche Macht und weist Lebenschancen zu - oder verwehrt sie. Schule ist aber auch ein Lebensort, den sich Menschen aneignen und den sie als ihr Territorium verteidigen. Schule schlie�t Menschen also ein, aber auch ...
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Die Autorinnen und Autoren dieses Buches zeigen aus unterschiedlichen Perspektiven, wie es Schulen in Argentinien gelingt, sich als 'gestaltete Orte' zu pr�sentieren, Grenzen zu markieren, Territorien zu sichern, sich nach au�en zu �ffnen und zugleich nach innen zu schlie�en. Schule repr�sentiert staatliche Macht und weist Lebenschancen zu - oder verwehrt sie. Schule ist aber auch ein Lebensort, den sich Menschen aneignen und den sie als ihr Territorium verteidigen. Schule schlie�t Menschen also ein, aber auch aus. Wie tut sie das? Wie l�sst sie sich als ein p�dagogischer Ort gestalten, der Lernen, Vertrauen und Entwicklung mindestens als Versprechen m�glich macht?
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New. Print on demand Text in German. Trade paperback (US). Glued binding. 336 p. Contains: Unspecified, Illustrations, black & white, Illustrations, color, Tables, black & white, Tables, color.
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