Die Debatte um Fragen der Integration als Weg aus der Selektion, Ausgrenzung und Segregation von Menschen mit Behinderungen in Sondersysteme �ber die gesamte Lebensspanne hinweg zeigt noch immer eine tiefe Kluft zwischen Ist- und Sollzustand. Durch die UN-Behindertenrechtskonvention wird f�r die P�dagogik in besonderer Weise deutlich, dass mit der Integration im Bereich der Bildung ein Menschenrecht umzusetzen ist - auch in der Erwachsenenbildung. Realisiert wurde das bereits 1998 in Bremen bei einer bundesweiten ...
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Die Debatte um Fragen der Integration als Weg aus der Selektion, Ausgrenzung und Segregation von Menschen mit Behinderungen in Sondersysteme �ber die gesamte Lebensspanne hinweg zeigt noch immer eine tiefe Kluft zwischen Ist- und Sollzustand. Durch die UN-Behindertenrechtskonvention wird f�r die P�dagogik in besonderer Weise deutlich, dass mit der Integration im Bereich der Bildung ein Menschenrecht umzusetzen ist - auch in der Erwachsenenbildung. Realisiert wurde das bereits 1998 in Bremen bei einer bundesweiten Fachtagung. Dieser Band reflektiert die Frage nach den Bildungsbed�rfnissen Erwachsener als Realisierung der Integration auch schwerst beeintr�chtigter Menschen in der Spanne von der �totalen Institution� (Goffman) und ihrer �berwindung bis hin zur �advokatorischen Assistenz�. Dabei wird nicht �ber, sondern in uneingeschr�nkter Teilhabe mit den Betroffenen diskutiert. Das Buch spannt einen breiten F�cher an Fragen, Problemen und zuk�nftig dringend zu ber�cksichtigenden L�sungsm�glichkeiten vor allem unter Aspekten der Assistenz auf.
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