Die Arbeit stellt anhand dreier Fallstudien dar, wie eine n�here Auseinandersetzung mit dem Thema Orient interkulturelle Erziehung f�rdern kann. Sie konzentriert sich auf drei f�r die Orient-Rezeption in der deutschen Kinder- und Jugendliteratur exemplarische Beispiele: die Tausendundeine Nacht-Kinderausgaben, Karl Mays Orient-Zyklus und die Migrantenliteratur. An den drei Fallbeispielen werden nicht nur ethno- bzw. eurozentrische Weisen der Fremdwahrnehmung (Exotismus und Selbstverherrlichung) untersucht, sondern ...
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Die Arbeit stellt anhand dreier Fallstudien dar, wie eine n�here Auseinandersetzung mit dem Thema Orient interkulturelle Erziehung f�rdern kann. Sie konzentriert sich auf drei f�r die Orient-Rezeption in der deutschen Kinder- und Jugendliteratur exemplarische Beispiele: die Tausendundeine Nacht-Kinderausgaben, Karl Mays Orient-Zyklus und die Migrantenliteratur. An den drei Fallbeispielen werden nicht nur ethno- bzw. eurozentrische Weisen der Fremdwahrnehmung (Exotismus und Selbstverherrlichung) untersucht, sondern auch Sachstrukturen, an denen interkulturelle Erziehung ansetzen kann. Darin liegt auch die didaktische Relevanz der drei Fallbeispiele. Die Auseinandersetzung mit dem Orientbild des jeweiligen Fallbeispiels zielt auf den Abbau der stereotypen und vorurteilsbeladenen Weisen der Orientwahrnehmung zugunsten einer differenzierten und zeitgem��en Selbst- und Fremdwahrnehmung.
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