In dieser Arbeit werden argumentative Gespr�che zwischen fortgeschrittenen Lernenden der deutschen Sprache (ausl�ndische Studierende an einer deutschen Universit�t) und deutschen Dozent/inn/en als Sonderfall interkultureller Kommunikation behandelt. Im Blickpunkt stehen nicht isolierte Lerner�u�erungen, sondern Dialoge mit nativen Sprechern in Nichtunterrichtssituationen. Die interkulturellen Gespr�che werden mit deutschen und englischen intrakulturellen Gespr�chen verglichen. Die Arbeit ist angesiedelt im ...
Read More
In dieser Arbeit werden argumentative Gespr�che zwischen fortgeschrittenen Lernenden der deutschen Sprache (ausl�ndische Studierende an einer deutschen Universit�t) und deutschen Dozent/inn/en als Sonderfall interkultureller Kommunikation behandelt. Im Blickpunkt stehen nicht isolierte Lerner�u�erungen, sondern Dialoge mit nativen Sprechern in Nichtunterrichtssituationen. Die interkulturellen Gespr�che werden mit deutschen und englischen intrakulturellen Gespr�chen verglichen. Die Arbeit ist angesiedelt im Bereich der Sprachlehrforschung, der Gespr�chsanalyse und der interpretativen Soziolinguistik. Besondere Beachtung findet die Gestaltung der Gespr�chser�ffnungs- und Gespr�chsbeendigungsphasen, die Themenentwicklung, der Umgang mit Nicht�bereinstimmung und die Verwendung von Redemitteln der Abt�nung und Verst�rkung.
Read Less
