Longitudinalstudie über Wachstum und Entwicklung von früh- und reifgeborenen Kindern von der Geburt bis zum 6. Lebensjahr: Ergebnisse der bisherigen Auswertung der psychologischen Untersuchungsbefunde
Diesem Bericht �ber Ergebnisse der bisherigen Auswertung psychologischer Untersuchungsbefunde liegt eine 1967 begonnene Longitudinalstudie �ber Wachstum und Entwicklung von fr�h- und reifgeborenen Kindern von der Geburt bis zum 6. Lebensjahr zugrunde. die an der Universit�ts-Kinderklinik Bonn (Direktor: Professor Dr.med. Heinz Hungerland bis August 1974. danach Professor Dr.med. Walther Burmeister) mit Unterst�tzung des Bundesministeriums f�r Jugend. Familie und Gesundheit. des Ministeriums f�r Wissenschaft ...
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Diesem Bericht �ber Ergebnisse der bisherigen Auswertung psychologischer Untersuchungsbefunde liegt eine 1967 begonnene Longitudinalstudie �ber Wachstum und Entwicklung von fr�h- und reifgeborenen Kindern von der Geburt bis zum 6. Lebensjahr zugrunde. die an der Universit�ts-Kinderklinik Bonn (Direktor: Professor Dr.med. Heinz Hungerland bis August 1974. danach Professor Dr.med. Walther Burmeister) mit Unterst�tzung des Bundesministeriums f�r Jugend. Familie und Gesundheit. des Ministeriums f�r Wissenschaft und Forschung des Landes Nordrhein-Westfalen und der Fritz Thyssen Stiftung durchgef�hrt worden ist. Das Ziel der in Deutschland in dieser Art erstmaligen Longitudinalstudie ist die Ermittlung von Normalwerten f�r Wachstum sowie neurologische. motorische und psychische EntwiCklung der Reifgeborenen und Fr�hgeborenen von der Geburt an bis zum Beginn des Schulalters. Solche Normalwerte mit ihrer Variationsbreite sind f�r den klinisch und praktisch t�tigen Arzt oder Psychologen zur Beurteilung von Kindern insbesondere bei Vorsorgeuntersuchungen eine wichtige Voraussetzung. Die im Rahmen der Gesamtstudie vorliegenden �ber 800.000 Daten numerischer und nicht-numerischer Art erstrecken sich auf Gewicht. K�rpergr��e. Kopfumfang und 20 weitere international abgestimmte Parameter sowie auf den kliniSChen. neurologischen und psychologischen BereiCh.
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