Die Deutschen in Cisleithanien und deren Wege zum "nationalen Erwachen" von den theresianisch-josephinischen Reformen bis zum Untergang der Habsburgermonarchie: Welche schul- und bildungspolitischen Entwicklungen haben im Vielvölkerstaat stattgefunden?
Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Geschichte - Sonstiges, Note: Sehr Gut (1), Karl-Franzens-Universit�t Graz (S�dosteurop�ische Geschichte), Veranstaltung: Die ethnischen und nationalen Gruppen in der Habsburgermonarchie, Sprache: Deutsch, Abstract: Den Nationalisierungsprozess der cisleithanischen Deutschen im �sterreichischen langen 19. Jahrhundert, mitsamt den Kontinuit�ts- und Bruchlinien zu veranschaulichen, ist das Ziel der folgenden Arbeit. Der Fokus liegt dabei vor allem auf der Ergr�ndung ...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Geschichte - Sonstiges, Note: Sehr Gut (1), Karl-Franzens-Universit�t Graz (S�dosteurop�ische Geschichte), Veranstaltung: Die ethnischen und nationalen Gruppen in der Habsburgermonarchie, Sprache: Deutsch, Abstract: Den Nationalisierungsprozess der cisleithanischen Deutschen im �sterreichischen langen 19. Jahrhundert, mitsamt den Kontinuit�ts- und Bruchlinien zu veranschaulichen, ist das Ziel der folgenden Arbeit. Der Fokus liegt dabei vor allem auf der Ergr�ndung der Fragen, welche schul- und bildungspolitischen Entwicklungen im Vielv�lkerstaat w�hrend des Untersuchungszeitraums stattfanden, wann und inwiefern ein Bewusstwerdungsprozess, der den Deutsch�sterreicher vorgab, ein "eigenst�ndiges" sprachlich-kulturelles (deutsches) "Erbe" zu besitzen und darauf legitimierend machtpolitische und ideologische, etcetera Auseinandersetzungen mit den �brigen Nationalit�ten des Reiches f�hren zu k�nnen, eingesetzt hatte beziehungsweise sich weiterentwickelte und dabei den Versuch zu machen, den inneren (ethnisch betonten) Identit�tskonflikt, das eigene Gruppenbewusstsein, mit dem Bekenntnis zur Gesamtmonarchie in Einklang zu bringen, anschaulich nachzuzeichnen. Dazu erscheinen mir folgende Fragestellungen besonders relevant: Entwicklungen und Reformen im Schul- und Bildungswesen: Welche Rolle spielten die Bildungsreformen und -entwicklungen sowie die Ausweitung des Schulwesens f�r das sp�tere Aufkommen und die Verbreitung nationalistischer Ideen und Bewegungen im Habsburgerreich? Verl�ufe und Konflikte in der Sprachenpolitik: Welches waren die Motive der kaiserlichen Regierung, als man Deutsch als universale Amts- und Unterrichtssprache in der Gesamtmonarchie verankern wollte? Welche Reaktionen riefen diese Pl�ne bei den einzelnen Volksgruppen hervor? Inwiefern konnte dabei von einer Germanisierungspolitik gesprochen werden? Wie entwickelten und anhand welcher Ereignisse manifestierten sich die Nationalit�tenk�mpfe im cislei
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