Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich P�dagogik - Schulp�dagogik, Note: 2,0, Johann Wolfgang Goethe-Universit�t Frankfurt am Main (Institut f�r Sonderp�dagogik), Veranstaltung: Wahlpflichtfach Schnittestellen und �berg�nge, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit soll der Frage nachgehen, ob und inwiefern die F�rderung dieser Schutzmechanismen, sogenannter Resilienzfaktoren, Schulabsentismus entgegenwirken kann und wie diese auf Makro- und Mikroebene verortet werden k�nnte. Das ...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich P�dagogik - Schulp�dagogik, Note: 2,0, Johann Wolfgang Goethe-Universit�t Frankfurt am Main (Institut f�r Sonderp�dagogik), Veranstaltung: Wahlpflichtfach Schnittestellen und �berg�nge, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit soll der Frage nachgehen, ob und inwiefern die F�rderung dieser Schutzmechanismen, sogenannter Resilienzfaktoren, Schulabsentismus entgegenwirken kann und wie diese auf Makro- und Mikroebene verortet werden k�nnte. Das erste Kapitel widmet sich der terminologischen Begriffsfindung des Ph�nomens der Schulpflichtverletzung sowie deren, in der einschl�gigen Literatur am h�ufigsten verwendeten Erscheinungsformen: Angstbedingte Meidung, Schulschw�nzen sowie Zur�ckhalten vom Schulbesuch. Dieses Kapitel schlie�t mit den Handlungsm�glichkeiten, die Schulen, bei dem Ph�nomen des Fehlbleibens des Unterrichts haben. Im zweiten Kapitel folgt eine Begriffsbestimmung des Ph�nomens Resilienz, in diesem Kontext wird n�her auf Konzept der Schutz- sowie Risikofaktoren eingegangen. Ferner erfolgt eine Aufstellung der Bedingungsfaktoren beziehungsweise Handlungsstrategien zur Etablierung eines resilienzf�rdernden Schulklimas auf Makro- sowie Mikroebene. Im dritten Kapitel wird versucht die Frage zu kl�ren, ob sich die F�rderung von Resilienz im schulischen Kontext, beg�nstigend auf das Senken der Schulabsentenquote auswirkt. Den Abschluss dieser Arbeit bildet ein theoretisches Fazit im vierten Kapitel.
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