Die Arbeit versteht sich als Beitrag zur wissenschaftlich und politisch gef�hrten Diskussion �ber Erziehung zu Frieden und sozialer Gerechtigkeit; sie setzt sich detailliert mit Texten aus den Jahren 1965-1974 auseinander und r�ckt die Problembereiche Aggressivit�t, Gewalt, Konflikt ins Zentrum des Interesses. Einleitend wird der Zusammenhang von Frieden und Erziehung thematisiert und die Bestimmung von Zielen problematisiert; abschliessend werden die strukturellen Bedingungen f�r Friedenserziehung in der Schule ...
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Die Arbeit versteht sich als Beitrag zur wissenschaftlich und politisch gef�hrten Diskussion �ber Erziehung zu Frieden und sozialer Gerechtigkeit; sie setzt sich detailliert mit Texten aus den Jahren 1965-1974 auseinander und r�ckt die Problembereiche Aggressivit�t, Gewalt, Konflikt ins Zentrum des Interesses. Einleitend wird der Zusammenhang von Frieden und Erziehung thematisiert und die Bestimmung von Zielen problematisiert; abschliessend werden die strukturellen Bedingungen f�r Friedenserziehung in der Schule reflektiert.
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