PEDAGOFILOSOFIA: �TICA & EST�TICA DA EDUCA��O � uma obra completa sobre o desenvolvimento da intelig�ncia de conv�vio e da capacidade de supera��o humanas, justamente porque aborda duas importantes tem�ticas: 1- A primeira, respectiva da necessidade do desenvolvimento da intelig�ncia transcendental que, sob a fundamenta��o epistemol�gica de fil�sofos existencialistas como Kierkegaard, Martin Heidegger, Sartre, e outros pensadores independentes como Nietzsche, coloca-nos diante da necessidade e ...
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PEDAGOFILOSOFIA: �TICA & EST�TICA DA EDUCA��O � uma obra completa sobre o desenvolvimento da intelig�ncia de conv�vio e da capacidade de supera��o humanas, justamente porque aborda duas importantes tem�ticas: 1- A primeira, respectiva da necessidade do desenvolvimento da intelig�ncia transcendental que, sob a fundamenta��o epistemol�gica de fil�sofos existencialistas como Kierkegaard, Martin Heidegger, Sartre, e outros pensadores independentes como Nietzsche, coloca-nos diante da necessidade e da possibilidade de lutarmos para, durante a nossa inser��o na vida social, n�o termos o nosso "Eu" destru�do e/ou dissolvido no meio da massa humana; e, 2- A segunda, em n�o termos o nosso "Eu" destru�do pelas n�useas, ang�stias e/ou tristezas concretas da vida (perdas econ�mico-financeiras, socioafetivas, desilus�es, trai��es, etc.), incluindo-se a� tamb�m aquelas originadas da falta de compreens�o de que se vive numa esp�cie de marcha para a morte, ou seja, centrada na ideia de que, ao nascermos, come�amos a morrer. Em outras palavras, esse � um livro que procura abordar diferentes campos da supera��o humana, no hoje mundo global capitalista, mas, todavia, a partir de diversos aspetos:1-A supera��o no sentido de que o homem, durante a sua inser��o na vida social, precisa desenvolver em si a arte de coexistir, enquanto "intelig�ncia transcendental", sendo capaz, por exemplo, de ser ele mesmo, mas n�o o mesmo sempre;2-A supera��o no sentido de que o homem precisa ser capaz de aprender com os outros, mas, todavia, sem nesse mesmo processo sociointerativo, querer se transformar e/ou permitir ser transformado numa esp�cie de c�pia catastr�fica do outro, aviltando-se, deixando-se de ser quem ele essencialmente se �;3-A supera��o n�o somente no sentido de poder-se avan�ar em dire��o a metas e objetivos, mas, tamb�m, mesmo quando interrompido por algum processo dito tr�gico ocorridas durante esse caminho; 4-A supera��o no sentido de que o homem, enquanto "ser" devir, precisa ser superado, humanizado e, enquanto sujeito, precisa tamb�m superar-se: ampliar os seus predicados.Na primeira unidade, discorreremos sobre "O que � a Pedagofilosofia?". Na segunda, apresentaremos nossas proposi��es sobre a Intelig�ncia transcendental, que s�o de naturezas �ticas, e, na terceira, discorreremos sobre a Arte da supera��o que, al�m de �tica, � tamb�m de ess�ncia est�tica.Esperamos que esta obra possa ser �til a todos aqueles que buscam ser quem s�o, mas, ao mesmo tempo, colocando-se em processos constantes de aprendizagens e/ou de intera��es sociais. Isto �, que n�o seja essa obra compreendida n�o como um livro de receitas para a vida, como um conte�do enlatado de maneiras de "ser e de agir ou viver" para se alcan�ar determinados fins, nem tampouco utilizada como uma obra daquelas que ensinam somente pensamentos e n�o a pensar. Que, a partir desta obra, possa-se buscar, pela reflex�o, pela renova��o do entendimento de si e de mundo, pelo exerc�cio do pensar e pela necessidade da tomada de atitudes problematizadas, novas possibilidades de "ser", de "existir" e de "fazer". O autor
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