Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 1,0, Philipps-Universit???t Marburg (Neuere Deutsche Literatur), Veranstaltung: Aufkl???rungsmodelle: Lessing, Voltaire, Rousseau, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit besch???ftigt sich mit Rousseaus Erziehungskonzept. Die rezeptionsgeschichtliche Untersuchung wird zugunsten der textnahen Auseinandersetzung mit Rousseaus "Emil" zur???ckgestellt. Bei dieser Auseinandersetzung ist wiederum der Inhalt, das hei???t die ...
Read More
Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 1,0, Philipps-Universit???t Marburg (Neuere Deutsche Literatur), Veranstaltung: Aufkl???rungsmodelle: Lessing, Voltaire, Rousseau, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit besch???ftigt sich mit Rousseaus Erziehungskonzept. Die rezeptionsgeschichtliche Untersuchung wird zugunsten der textnahen Auseinandersetzung mit Rousseaus "Emil" zur???ckgestellt. Bei dieser Auseinandersetzung ist wiederum der Inhalt, das hei???t die philosophisch-p???dagogischen Grundaspekte, st???rker zu fokussieren als die spezifische Form des Romans, die hier nur skizziert und einbezogen wird, insofern sie f???r die Fragestellung relevante Ansatzpunkte liefert. Die Frage nach den Grundz???gen des Rousseauschen Erziehungskonzepts bezieht sich in dieser Arbeit vor allem auf das Leitmotiv der nat???rlichen Erziehung, das sich durch das gesamte Werk zieht. Welche Bedeutung hat der spezifische Naturbegriff Rousseaus f???r die Entwicklung des Menschen und welche Rolle spielt der Erzieher f???r das Erziehungsziel des "homme naturel"? Ziel ist es, das spezifische Erziehungskonzept Rousseaus so herauszuarbeiten, dass ein Vergleich mit alternativen Ans???tzen m???glich w???re und die "Eigenstruktur des Sachverhalts Erziehung selber", die Rousseaus Werk auszeichnet, zumindest ansatzweise offensichtlich wird.
Read Less
