Die Antwort auf die Frage, ob Ethik unterrichtet werden k???nne, h???ngt davon ab, ob eine Darstellung von Moral m???glich ist. Moral verk???rpert sich wie jede andere kulturelle oder geistige Leistung des Menschen: in Institutionen wie der Schule, in Situationen, vor allem aber in Haltungen und Gef???hlen. Verk???rperungen sind auf die sinnlichen Modi angewiesen, die zusammen den Aufbau der Person fundieren. Der Ort der Moral in der Architektonik der Person ist n???her zu bestimmen, um M???glichkeit, Form und Inhalt des ...
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Die Antwort auf die Frage, ob Ethik unterrichtet werden k???nne, h???ngt davon ab, ob eine Darstellung von Moral m???glich ist. Moral verk???rpert sich wie jede andere kulturelle oder geistige Leistung des Menschen: in Institutionen wie der Schule, in Situationen, vor allem aber in Haltungen und Gef???hlen. Verk???rperungen sind auf die sinnlichen Modi angewiesen, die zusammen den Aufbau der Person fundieren. Der Ort der Moral in der Architektonik der Person ist n???her zu bestimmen, um M???glichkeit, Form und Inhalt des ethischen Unterrichtens zu beschreiben. Daraus ergeben sich didaktische und methodische Konsequenzen. Wie sie praktisch umgesetzt werden k???nnen, wird am Beispiel der Mythen und Religionen gezeigt, die in allen einschl???gigen Lehrpl???nen zur Ethik und Praktischen Philosophie thematisiert werden, nicht zuletzt, um das interkulturelle Verstehen zu f???rdern.
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