Fachbuch aus dem Jahr 2020 im Fachbereich P???dagogik - Integration, Note: 1,3, Hochschule Koblenz (ehem. FH Koblenz), Veranstaltung: Soziale Arbeit in der Migrationsgesellschaft, Sprache: Deutsch, Abstract: Spielt der deutsche Kolonialismus eine Rolle in den landesinternen Lehrpl???nen? Dies wird am Beispiel der Lehrpl???ne von Rheinland-Pfalz und Nordrhein-Westfahlen untersucht. Zuerst soll in der Definition der Begriff "Kolonialismus" beschrieben und anschlie???end seine Entstehung kurz umrissen werden. Das deutsche ...
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Fachbuch aus dem Jahr 2020 im Fachbereich P???dagogik - Integration, Note: 1,3, Hochschule Koblenz (ehem. FH Koblenz), Veranstaltung: Soziale Arbeit in der Migrationsgesellschaft, Sprache: Deutsch, Abstract: Spielt der deutsche Kolonialismus eine Rolle in den landesinternen Lehrpl???nen? Dies wird am Beispiel der Lehrpl???ne von Rheinland-Pfalz und Nordrhein-Westfahlen untersucht. Zuerst soll in der Definition der Begriff "Kolonialismus" beschrieben und anschlie???end seine Entstehung kurz umrissen werden. Das deutsche Bildungswesen wird unter demselben Punkt erl???utert. Anschlie???end folgt die Beschreibung des deutschen Kolonialismus, die ersten Ans???tze, die dazu f???hrten, dass Deutschland zu einer Kolonialmacht geworden ist. Der Werdegang desselben und einige Geschehnisse der deutschen Herrschaft werden in dem Punkt Deutschland als Kolonialherrschaft beschrieben. Im weiteren Verlauf kommt die Thematisierung des Kolonialismus an deutschen Schulen zur Sprache. Dazu werden die Lehrpl???ne f???r Geschichte als Grundlage des Geschichtsunterrichts, exemplarisch der Bundesl???nder Rheinland-Pfalz und Nordrhein-Westfalen, genauer untersucht. Au???erdem zeigt das angef???gte Interview mit dem Schulbuchforscher Lars M???ller, inwieweit der Kolonialismus in deutschen Schulb???chern vertreten ist. Abschlie???end werden die wichtigsten Ergebnisse zusammengefasst in einem Fazit zusammengefasst.
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