Studierbarkeit und Studienerfolg geh???ren zu den meistdiskutierten Themen um Lehre und Studium an Hochschulen im deutschsprachigen Raum, seit der sogenannte Bologna-Prozess Fahrt aufnahm. Insbesondere die Sicherstellung von Studierbarkeit wird in Hochschulpolitik und Akkreditierung verst???rkt gefordert, wobei immer wieder auch auf Diskussionen zu (Einflussfaktoren auf) Studienerfolg zur???ckgegriffen wird. Gleichzeitig besteht nach wie vor kein Konsens ???ber Konzepte, Analyseans???tze sowie ???ber angemessene ...
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Studierbarkeit und Studienerfolg geh???ren zu den meistdiskutierten Themen um Lehre und Studium an Hochschulen im deutschsprachigen Raum, seit der sogenannte Bologna-Prozess Fahrt aufnahm. Insbesondere die Sicherstellung von Studierbarkeit wird in Hochschulpolitik und Akkreditierung verst???rkt gefordert, wobei immer wieder auch auf Diskussionen zu (Einflussfaktoren auf) Studienerfolg zur???ckgegriffen wird. Gleichzeitig besteht nach wie vor kein Konsens ???ber Konzepte, Analyseans???tze sowie ???ber angemessene Steuerungsans???tze. Die 14 Beitr???ge des Hefts widmen sich diesen Themenbereichen. Die versammelte Auswahl an Einreichungen spiegelt damit das breite Spektrum an Einreichungen konzeptioneller wie auch empirischer Beitr???ge, sowie Berichten aus der Praxis, die auf ihre jeweils eigene Art und insgesamt zur weiteren hochschulischen Entwicklung beitragen k???nnen.
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