Um Schule erfolgreich zu gestalten und ihre Qualit???t weiterzuentwickeln, kommt der Entwicklung und F???rderung von Kompetenzen f???r p???dagogische F???hrung in allen drei Phasen der Lehrerbildung eine besondere Rolle zu. Hier setzt das Kooperationsprojekt der Stiftung der Deutschen Wirtschaft, der Robert Bosch Stiftung und des Instituts f???r Bildungsmanagement und Bildungs???konomie der P???dagogischen Hochschule Zug an, in dessen Rahmen diese Publikation entstanden ist. In diesem Buch wird ein Kompetenzmodell f???r p?? ...
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Um Schule erfolgreich zu gestalten und ihre Qualit???t weiterzuentwickeln, kommt der Entwicklung und F???rderung von Kompetenzen f???r p???dagogische F???hrung in allen drei Phasen der Lehrerbildung eine besondere Rolle zu. Hier setzt das Kooperationsprojekt der Stiftung der Deutschen Wirtschaft, der Robert Bosch Stiftung und des Instituts f???r Bildungsmanagement und Bildungs???konomie der P???dagogischen Hochschule Zug an, in dessen Rahmen diese Publikation entstanden ist. In diesem Buch wird ein Kompetenzmodell f???r p???dagogische F???hrung entworfen. Eine Entwicklungslandkarte beschreibt Inhalte, Lern- und Lehrformate, die Lehrkr???ften und p???dagogischen F???hrungskr???ften in ihrem Kompetenzerwerb f???r Gestaltungsaufgaben in der Schule f???rderlich sein k???nnen. Empfehlungen f???r die Umsetzung und Etablierung einer systematischen und nachhaltigen Entwicklung von Kompetenzen p???dagogischer F???hrung schlie???en sich an. Abschlie???end stellt ein umfangreicher Praxisteil innovative Angebote aus allen Phasen der Lehrerbildung vor. Mit diesem umfassenden Blick auf Leadership in der Lehrerbildung wird ein Beitrag f???r eine Lehrerbildung geleistet, die die systematische und nachhaltige Entwicklung und F???rderung von Kompetenzen p???dagogischer F???hrung aufgreift. Das Buch wendet sich an diejenigen, die Lehrerbildung verantworten, gestalten und sie strategisch und konzeptuell weiterentwickeln - zum Beispiel an Vertreterinnen und Vertreter von Hochschulen, Studienseminaren, Fortbildungsinstituten und Schulverwaltung/Schulaufsicht. Dar???ber hinaus gibt es Orientierung f???r Lehrkr???fte und p???dagogische F???hrungskr???fte, die Schule gestalten.
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