Das Buch r???ckt Erziehung wieder in den Fokus der Erziehungswissenschaft und macht es der empirisch-rekonstruktiven Forschung zug???nglich. Erziehung l???sst sich aus verschiedenen Perspektiven untersuchen: von Seiten der Erziehenden wie auch der Erzogenen, und als Interaktion zwischen beiden Seiten, die zudem gesellschaftlich, etwa durch ???ffentliche Diskurse, kontextuiert ist. Die Beitr???ge des Bandes zeigen erstmals unterschiedliche, methodologisch fundierte Ans???tze und M???glichkeiten auf, Erziehung so in den Griff ...
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Das Buch r???ckt Erziehung wieder in den Fokus der Erziehungswissenschaft und macht es der empirisch-rekonstruktiven Forschung zug???nglich. Erziehung l???sst sich aus verschiedenen Perspektiven untersuchen: von Seiten der Erziehenden wie auch der Erzogenen, und als Interaktion zwischen beiden Seiten, die zudem gesellschaftlich, etwa durch ???ffentliche Diskurse, kontextuiert ist. Die Beitr???ge des Bandes zeigen erstmals unterschiedliche, methodologisch fundierte Ans???tze und M???glichkeiten auf, Erziehung so in den Griff zu bekommen, dass dieser p???dagogische Grundprozess theoretisch gehaltvoll reflektiert und zugleich empirisch rekonstruiert werden kann.
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New. Text in German. Trade paperback (US). Glued binding. 261 p. Contains: Unspecified, Illustrations, black & white. Rekonstruktive Bildungsforschung, 20.
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