L'auteur a recueilli les r???cits d'amiti??? de femmes universitaires queer de couleur dans des coll???ges f???minins du sud-est en dyades. Le texte comprend une ???tude narrative qui explore la nature stimulante des amiti???s avec les ???tudiantes queer de couleur dans les universit???s du sud-est. L'auteur a ???galement propos??? un mod???le d'int???gration d'identit???s multiples ??? l'usage des conseillers d'universit??? et d'autres professionnels de la sant??? mentale qui d???veloppent des interventions et des ...
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L'auteur a recueilli les r???cits d'amiti??? de femmes universitaires queer de couleur dans des coll???ges f???minins du sud-est en dyades. Le texte comprend une ???tude narrative qui explore la nature stimulante des amiti???s avec les ???tudiantes queer de couleur dans les universit???s du sud-est. L'auteur a ???galement propos??? un mod???le d'int???gration d'identit???s multiples ??? l'usage des conseillers d'universit??? et d'autres professionnels de la sant??? mentale qui d???veloppent des interventions et des programmes pour les ???tudiantes homosexuelles de couleur. L'auteur a pr???sent??? le terme "queer" et la raison de son utilisation dans l'???tude, ainsi qu'une justification de l'???tude des ???tudiantes de couleur homosexuelles, et a fourni des informations de base pertinentes et personnelles sur le sujet. L'auteur a inclus une conceptualisation de cas qui d???crit comment les conseillers d'universit??? et les professionnels des affaires acad???miques peuvent utiliser le mod???le d'int???gration de l'identit??? marginalis???e multiple (MMIIM) pour d???velopper des interventions et des programmes pour les ???tudiantes homosexuelles de couleur.
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