In dieser Arbeit werden argumentative Gespr???che zwischen fortgeschrittenen Lernenden der deutschen Sprache (ausl???ndische Studierende an einer deutschen Universit???t) und deutschen Dozent/inn/en als Sonderfall interkultureller Kommunikation behandelt. Im Blickpunkt stehen nicht isolierte Lerner???u???erungen, sondern Dialoge mit nativen Sprechern in Nichtunterrichtssituationen. Die interkulturellen Gespr???che werden mit deutschen und englischen intrakulturellen Gespr???chen verglichen. Die Arbeit ist angesiedelt im ...
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In dieser Arbeit werden argumentative Gespr???che zwischen fortgeschrittenen Lernenden der deutschen Sprache (ausl???ndische Studierende an einer deutschen Universit???t) und deutschen Dozent/inn/en als Sonderfall interkultureller Kommunikation behandelt. Im Blickpunkt stehen nicht isolierte Lerner???u???erungen, sondern Dialoge mit nativen Sprechern in Nichtunterrichtssituationen. Die interkulturellen Gespr???che werden mit deutschen und englischen intrakulturellen Gespr???chen verglichen. Die Arbeit ist angesiedelt im Bereich der Sprachlehrforschung, der Gespr???chsanalyse und der interpretativen Soziolinguistik. Besondere Beachtung findet die Gestaltung der Gespr???chser???ffnungs- und Gespr???chsbeendigungsphasen, die Themenentwicklung, der Umgang mit Nicht???bereinstimmung und die Verwendung von Redemitteln der Abt???nung und Verst???rkung.
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