Os discursos sobre a desigualdade na educa??????o t???m-se limitado em grande medida ??? quest???o da segrega??????o social e econ???mica. Pouca aten??????o ??? dada ??? desigualdade na educa??????o na perspetiva dos alunos da primeira gera??????o. Por isso, ??? urgente compreender a desigualdade na educa??????o para al???m da categoriza??????o tradicional (segrega??????o social e econ???mica) e prestar aten??????o ??? quest???o da robustez do efeito da primeira gera??????o na causa da desigualdade na educa??????o. O ...
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Os discursos sobre a desigualdade na educa??????o t???m-se limitado em grande medida ??? quest???o da segrega??????o social e econ???mica. Pouca aten??????o ??? dada ??? desigualdade na educa??????o na perspetiva dos alunos da primeira gera??????o. Por isso, ??? urgente compreender a desigualdade na educa??????o para al???m da categoriza??????o tradicional (segrega??????o social e econ???mica) e prestar aten??????o ??? quest???o da robustez do efeito da primeira gera??????o na causa da desigualdade na educa??????o. O objetivo do presente estudo ??? examinar os factores que influenciam a participa??????o dos estudantes no ensino superior em fun??????o do seu estatuto geracional no contexto indiano. O presente estudo pretende investigar que tipos de factores podem influenciar a decis???o e a participa??????o dos estudantes no ensino superior entre os estudantes da primeira gera??????o e os da n???o primeira gera??????o. O presente estudo fornece informa??????es aos dirigentes institucionais e aos decisores pol???ticos sobre os factores que influenciam a decis???o dos estudantes da primeira e da n???o primeira gera??????o no que respeita ??? participa??????o no ensino superior. O presente estudo contribui para o corpo de investiga??????o, especificamente no contexto indiano, onde se trata de uma ???rea inexplorada e que carece de investiga??????o.
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