Com o objetivo de saber mais sobre as crian???as de fam???lias de trabalhadores migrantes, este estudo parece ???til no que se refere ao padr???o de utiliza??????o do tempo e ao seu impacto na sua cogni??????o. Os objectivos eram estudar a diferen???a de g???nero no padr???o de utiliza??????o do tempo e as capacidades cognitivas das crian???as que frequentavam a escola e que n???o a frequentavam, em fam???lias de trabalhadores migrantes. E tamb???m para descobrir a rela??????o entre o padr???o de utiliza??????o do tempo e ...
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Com o objetivo de saber mais sobre as crian???as de fam???lias de trabalhadores migrantes, este estudo parece ???til no que se refere ao padr???o de utiliza??????o do tempo e ao seu impacto na sua cogni??????o. Os objectivos eram estudar a diferen???a de g???nero no padr???o de utiliza??????o do tempo e as capacidades cognitivas das crian???as que frequentavam a escola e que n???o a frequentavam, em fam???lias de trabalhadores migrantes. E tamb???m para descobrir a rela??????o entre o padr???o de utiliza??????o do tempo e as capacidades cognitivas das crian???as que frequentam e n???o frequentam a escola, em fam???lias de trabalhadores migrantes. Os resultados revelaram que os homens passavam significativamente mais tempo em actividades acad???micas, jogos e trabalho no mercado, enquanto as mulheres passavam mais tempo em cuidados pessoais, a ver televis???o e em tarefas dom???sticas. As crian???as do sexo feminino passavam significativamente mais tempo com a m???e, enquanto os rapazes passavam significativamente mais tempo com o pai. As crian???as que frequentam a escola eram significativamente superiores em todas as capacidades cognitivas do que as suas cong???neres n???o escolarizadas.
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