Diese Arbeit ist das Ergebnis einer Untersuchung, die darauf abzielt, den Prozess der methodischen Konstruktion zu reflektieren, der die Umweltbildungsprogramme leitet, die als Voraussetzung f???r die Erteilung einer Umweltlizenz durchgef???hrt werden. Durch das Eintauchen in eine Gemeinschaft k???nnen wir die M???glichkeiten und das Potenzial der Arbeit mit Umwelterziehung, aber auch die Grenzen und Herausforderungen aus einer kritischen theoretischen und partizipatorischen methodischen Perspektive, die auf Dialog, ...
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Diese Arbeit ist das Ergebnis einer Untersuchung, die darauf abzielt, den Prozess der methodischen Konstruktion zu reflektieren, der die Umweltbildungsprogramme leitet, die als Voraussetzung f???r die Erteilung einer Umweltlizenz durchgef???hrt werden. Durch das Eintauchen in eine Gemeinschaft k???nnen wir die M???glichkeiten und das Potenzial der Arbeit mit Umwelterziehung, aber auch die Grenzen und Herausforderungen aus einer kritischen theoretischen und partizipatorischen methodischen Perspektive, die auf Dialog, kollektivem Handeln, Empowerment und der Ver???nderung der Realit???t beruht, erahnen.
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