Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich P???dagogik - Schulp???dagogik, Note: 1,3, Universit???t Hamburg (Fakult???t f???r Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema Schul- und im Besonderen Unterrichtsentwicklung kann aus zahlreichen Perspektiven betrachtet werden. Innerhalb des Seminars, in dessen Rahmen diese Arbeit verfasst wurde, wurden dazu eine Reihe verschiedenster Strategien herausgearbeitet, die zum Gelingen von Schul- und Unterrichtsentwicklung beitragen. Hierzu geh???ren neben den ...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich P???dagogik - Schulp???dagogik, Note: 1,3, Universit???t Hamburg (Fakult???t f???r Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema Schul- und im Besonderen Unterrichtsentwicklung kann aus zahlreichen Perspektiven betrachtet werden. Innerhalb des Seminars, in dessen Rahmen diese Arbeit verfasst wurde, wurden dazu eine Reihe verschiedenster Strategien herausgearbeitet, die zum Gelingen von Schul- und Unterrichtsentwicklung beitragen. Hierzu geh???ren neben den schulexternen Strategien wie Bildungsstandards und Lernstandserhebungen auch die schulinternen Strategien wie Sch???lerbeteiligung und Lehrerkooperation. Letztgenannter Faktor soll nun im Rahmen dieser Arbeit herangezogen werden, um zu untersuchen, welche Kompetenzen im Bereich der Lehrer/innen und welche Strukturen im Bereich der Einzelschule vorliegen m???ssen, um Unterrichtsentwicklung zu erm???glichen.
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