Le texte devient un outil didactique de grande valeur qui d???crit les r???sultats de la recherche obtenus dans la reconnaissance d'un contexte traditionnel d'enseignement des concepts chimiques de la 10e ann???e de l'enseignement secondaire colombien et montre une formation alternative, ??? partir de la m???thode de la classe invers???e, ??? la fois pour l'enseignant et pour l'???tudiant, qui interagissent dans le m???me but, l'apprentissage et l'acquisition de comp???tences de base gr???ce ??? l'utilisation des ...
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Le texte devient un outil didactique de grande valeur qui d???crit les r???sultats de la recherche obtenus dans la reconnaissance d'un contexte traditionnel d'enseignement des concepts chimiques de la 10e ann???e de l'enseignement secondaire colombien et montre une formation alternative, ??? partir de la m???thode de la classe invers???e, ??? la fois pour l'enseignant et pour l'???tudiant, qui interagissent dans le m???me but, l'apprentissage et l'acquisition de comp???tences de base gr???ce ??? l'utilisation des technologies de la communication et de l'information (TIC), en cr???ant un environnement d'apprentissage actif, visant ??? renforcer la didactique de l'enseignement de la chimie et la formation des enseignants en sciences, dans une perspective socioconstructiviste et de r???solution de probl???mes scientifiques.
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