Ce rapport est le r???sultat des ???tudes et de l'apprentissage du stage ???valuation, diagnostic et intervention en psychop???dagogie institutionnelle/clinique, au cours duquel une ???valuation psychop???dagogique d'un enfant a ???t??? r???alis???e, en tenant compte des ???tapes sugg???r???es par les auteurs dans le domaine. Il convient de noter que cette ???valuation psychop???dagogique a eu lieu avec un enfant de sexe masculin ???g??? de cinq (5) ans, qui se plaignait initialement de difficult???s linguistiques en ...
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Ce rapport est le r???sultat des ???tudes et de l'apprentissage du stage ???valuation, diagnostic et intervention en psychop???dagogie institutionnelle/clinique, au cours duquel une ???valuation psychop???dagogique d'un enfant a ???t??? r???alis???e, en tenant compte des ???tapes sugg???r???es par les auteurs dans le domaine. Il convient de noter que cette ???valuation psychop???dagogique a eu lieu avec un enfant de sexe masculin ???g??? de cinq (5) ans, qui se plaignait initialement de difficult???s linguistiques en lecture et en ???criture. Malgr??? les nombreuses r???sistances encore observ???es chez les acteurs impliqu???s dans le processus de scolarisation, tels que la famille et l'???cole, principalement par manque de connaissances, on constate qu'une approche engag???e finit par faire tomber les barri???res et les st???r???otypes qui sont encore li???s ??? l'???chec scolaire. Dans ce sens, nous soulignons l'importance du r???le du psychop???dagogue en tant que m???diateur professionnel important de ces relations, que ce soit dans le cadre scolaire ou clinique, en exploitant toutes les potentialit???s dont disposent les apprenants.
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